Министр образования Чувашии Юрий Исаев в эксклюзивном интервью «МИ» рассказал о том, каких предметов не хватает школьной программе, чем отличаются советский и российский выпускники и какие специальности будут востребованы в будущем.
Юрий Исаев
Министр образования и молодежной политики Чувашской Республики
Доктор филологических наук, профессор.
Награжден Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2004), Почетной грамотой Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики (2014).
Лауреат Государственной премии Чувашской Республики в области гуманитарных наук (2015).
– Юрий Николаевич, мы знаем, что вы поддерживаете ЕГЭ. Что бы вы ответили противникам ЕГЭ? Большая часть критики в отношении ЕГЭ связана с тестовой, по сути формальной, частью заданий.
– По поводу ЕГЭ можно нередко слышать недовольство, но если внимательнее посмотреть на данные опросов, то можно увидеть, что среди противников экзамена в основном представители старшего поколения. В сознании современных школьников ЕГЭ существовал едва ли не всегда.
К положительным сторонам ЕГЭ можно отнести то, что старшеклассники концентрируют свои усилия на изучение тех предметов, которые будут им необходимы при поступлении в вуз. Неоспоримая и важная заслуга ЕГЭ – роль «социального лифта». До введения ЕГЭ у многих способных ребят из провинции практически не было шансов поступить в «продвинутые» столичные вузы. С введением ЕГЭ стабильно высокой остается доля наших выпускников, поступающих в высшие учебные заведения Москвы и Московской области (13,47%), Санкт-Петербурга и Ленинградской области (3,23%), Республики Татарстан (9,31%), Нижегородской области (2,35%) и др. В высшие учебные заведения Чувашии поступают около 70% выпускников. Что касается самой системы, то она постоянно совершенствуется. На данный момент тестовые задания остались только в одном предмете – иностранном языке. Во всех остальных экзаменах тестовая часть заменена заданиями с кратким или развернутым ответом.
– В этом году в школу вернули астрономию. Каковы результаты и отзывы от школьников и учителей? Как вы считаете, какие предметы можно еще внедрить в образовательную программу?
– На 2017-2018 учебный год в каждом районе и городе Чувашии определена базовая школа, всего их 25. Для этих общеобразовательных организаций министерством была закуплена учебно-методическая литература по астрономии. Кроме того, еще 36 школ самостоятельно приняли решение о начале апробации преподавания астрономии. Таким образом, предмет «Астрономия» с 2017-2018 учебного года в режиме апробации начал изучаться в 61 школе. На данный момент отзывы положительные. В пилотном режиме в ряде школ республики проходят занятия по шахматам, уроки финансовой грамотности.
– Каких еще предметов не хватает в школьной программе?
– Введение того или иного предмета – это, как правило, веление времени, если не считать, конечно, основных уроков, которые школьники изучали, изучают и будут изучать. В целом же программа сейчас достаточно сбалансирована и не требует каких-то коренных изменений. Тем более сейчас каждая школа по запросу родителей и в пределах своих возможностей может организовать обучение практически по любому предмету.
– Главным человеком в системе образования является учитель! Изменился ли в последние годы статус учителя, повысилась ли материальная составляющая его деятельности? Много ли молодых специалистов работает в школах?
– В республике делается немало для поддержки творчески работающих учителей. И правительство республики высоко ценит качественную работу педагогов. Ежегодно денежных поощрений Главы республики удостаиваются педагоги, подготовившие победителей и призеров всероссийских олимпиад. За два года этой премией поощрены 87 педагогов. Лучшие педагоги, победители конкурсов профессионального мастерства также удостаиваются премий Главы Чувашии. Учреждены гранты Главы Чувашской Республики для коллективов, вошедших в «топы» лучших школ России. Кроме этого, лучшие учителя Чувашии становятся лауреатами премий Президента России. В 2017 году средняя заработная плата педагогов школ по сравнению с 2012 годом увеличилась в 1,4 раза. Что касается молодых специалистов, то в этом году в образовательные организации пришли порядка 350 человек. Хочу напомнить, что для поддержки молодых педагогов действует 50% надбавки к окладу, а для молодых специалистов, окончивших вуз с отличием –75%. С этого года молодые специалисты, отработавшие год в образовательном учреждении, могут претендовать на единовременную выплату в размере 10 окладов, в сельской местности учителя получают поддержку в улучшении жилищных условий и компенсацию затрат на коммунальные услуги.
– На ваш взгляд, какими качествами должен обладать современный учитель?
– Наряду с такими качествами, как честность, отзывчивость, толерантность, профессионализм, очень важными являются и умение взаимодействовать с детьми. Учитель сейчас должен не только давать знания, но и стараться работать с учениками как с равными.
Современный учитель понимает детей, их проблемы, их особенности. Наиболее это важно для учеников старших классов. Разумеется, учитель должен ориентироваться в новинках технического прогресса и потоке информации, который растет с каждым днем.
– Где есть школа, там есть жизнь... Строятся ли новые школы в республике, особенно в районах?
– В Чувашии реализуется федеральный проект-2025, действует республиканская государственная программа по созданию новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения на 2016-2025 годы. В течение последних двух лет новоселье справила школа в д. Альбусь-Сюрбеево Комсомольского района, открылась одна из самых больших школ в столице республики в микрорайоне по улице Гладкова, проведены реконструкция здания гимназии № 1 в Мариинско-Посадском районе, капитальный ремонт 11 зданий общеобразовательных организаций с износом более 50%, созданы санитарно-технические помещения путем капитального ремонта в 120 общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности. В 2018 году в республике должны открыться сразу две новые школы. В Чебоксарах новоселье справит Чувашский кадетский корпус Приволжского федерального округа имени Героя Советского Союза А.В. Кочетова на 400 мест, и в Цивильске – в микрорайоне «Южный» – откроется новая школа на тысячу учащихся. В Цивильском районе с вводом новой школы мы снимем проблему второй смены. В настоящее время 515 детей (14,8% от общей численности обучающихся Цивильского района) учатся во вторую смену. Всего с 2016 по 2025 годы в республике должны быть построены и реконструированы 33 школы. Это около 16,5 тыс. современных мест для обучения детей. На эти цели будет направлено более 12,5 млрд. рублей. Это позволит снять в республике проблему второй смены и организовать обучение детей в одну смену в современных условиях.
– Чем отличаются советский и российский выпускники школы?
– Выпускник российской школы более мобилен и готов к продолжению обучения в другом регионе. Полученные знания у него носят более прикладной характер и применяются в жизни. Он готов к потреблению и переработке большего объема информации. Но выпускник российской школы и более зависим от различных гаджетов – без интернета, сотовой связи и прочих технологических новинок нынешние школьники часто теряются. А в остальном это такие же дети, что и 25 лет назад.
– Как вы оцениваете уровень образования современных выпускников вузов? По мнению многих экспертов, им не так просто найти работу. Работодатели считают, что они ничего не знают. Что необходимо сделать, чтобы студенты были конкурентоспособны, были интересны в качестве сотрудников?
– Выпускникам вузов и 20 лет назад говорили, что они ничего не знают, просто времена были другими. Да и уровень подготовки молодых специалистов не такой плохой, как некоторые пытаются представить, и над повышением качества образования образовательные организации работают. На мой взгляд, чтобы выпускникам вуза было легче найти работу, начинать трудиться по своей специальности надо уже во время учебы. Для этого на предприятиях надо открывать базовые кафедры, заключать договоры о прохождении практики на предприятиях, заключать целевые договоры, создавать студенческие инновационные предприятия или лаборатории. Ну и, конечно, менять правовую основу, чтобы компания или предприятие не могли отказывать в приеме на работу человеку только потому, что у него еще нет опыта работы.
– Как в республике обстоят дела с сотрудничеством вузов с предприятиями?
– Большинство высших учебных заведений, расположенных на территории республики, активно взаимодействует с предприятиями. Это касается и прохождения студентами практики, и научно-методического сопровождения, а также целевого обучения. Например, в Чувашском госуниверситете на базе технических и естественнонаучных факультетов университета действуют 14 базовых кафедр и 15 студенческих конструкторских бюро, которые реализуют трансфер научных знаний и технологий при выполнении хозяйственных договоров с предприятиями. Предприятия – партнеры обеспечивают финансовую и материально-техническую поддержку деятельности кафедр.
«Точкой роста» в сельскохозяйственном машиностроении и в области силовой электротехники является университетский инжиниринговый центр. Центр активно сотрудничает с ведущими предприятиями республики – с концерном «Тракторные заводы», Научно-производственным предприятием «ЭКРА», АО «ЧПО» им. В.И. Чапаева. Услугами центра активно пользуется малый и средний бизнес.
За последние пять лет по целевому приему в Чувашский педагогический университет зачислено более 230 человек, надеюсь, что скоро все они пополнят армию нашего учительства. На базе педуниверситета также действуют научно-образовательные центры, ориентированные на углубление интеграции образования и профессионального сообщества.
– На ваш взгляд, какие специальности будут востребованы в будущем?
– По мнению экспертов, в ближайшем будущем рынок труда ждут большие перемены. В первую очередь это связано с внедрением новых информационных технологий и автоматизацией многих процессов. В настоящее время происходит цифровая трансформация сфер деятельности и, несомненно, IT-специальности станут ключевыми в экономике.
– Какие задачи ставите своему ведомству на 2018 год?
– Основные цели и задачи на учебный год отражены в публичной декларации министерства. Очень актуальную тему – тему формирования инновационной образовательной среды – мы обсуждали и в рамках республиканской августовской конференции. Особый акцент сделан на популяризацию научно-технического творчества и стимулирование интереса детей и подростков к высоким технологиям и инновациям. В каждой школе и центрах дополнительного образования должны получить новый импульс кружки и студии по этому направлению. Поставлена амбициозная задача – цифровые школы двадцать первого века должны появиться в каждом крупном муниципалитете.
В профессиональном образовании – аккредитация наших техникумов и колледжей по международным стандартам «Ворлдскиллс», подготовка команды республики к участию в финале VI Национального чемпионата «Молодые профессионалы».
– Юрий Николаевич, приближается Новый год. Что пожелаете нашим читателям?
– Всем хочу пожелать мира, добра, счастья и благополучия, чтобы всегда рядом были любящие вас люди, верные друзья.
